29 noviembre, 2015

Talleres escolares. IES Son Pacs. Palma


17, 20 y 26 de Noviembre visitamos IES Son Pacs de Palma

Con tres fantásticos grupos de 1º de ESO


A estos chicos que ya son mayorcitos, nos aplicamos en profundizar un poco más sobre las abejas.

26 noviembre, 2015

Pero..... ¿Porque no hay abejas en algunas regiones de China?

 Volvemos a insertar esta noticia que publicamos en su día en nuestro blog, y es que es un ejemplo que ponemos siempre en nuestros talleres sobre los desastres medioambientales que provoca el hombre, debido a una nefasta utilización del medio ambiente. A todos llama mucho la atención esta curiosa historia.

¿Porque no hay abejas en algunas regiones de China?

La respuesta a esta pregunta se resume perfectamente en una frase de Albert Einstein

"Hay dos cosas infinitas: el Universo y la estupidez humana. Y del Universo no estoy seguro."
La historia nos ofrece una curiosa historia de la que deberíamos aprender la  lección de lo negativo y peligroso que puede resultar romper el equilibrio medioambiental.   



 En un intento por controlar y transformar  la naturaleza para nuestro provecho,  Mao Tse Tung tuvo la increíble ocurrencia de creer que ciertos seres ( gorriones, mosquitos, moscas y ratones ) eran perjudiciales para el rendimiento de la agricultura por lo que decidió declararles la guerra e  inicio lo que se denomino "La  campaña de las cuatro plagas" con la que pretendía exterminar estas cuatro especies.
El gorrión debió su persecución a que se comía el grano almacenado, causando problemas a la agricultura. Esto le llevó a ingresar en la lista de animales peligrosos. Según palabras de Mao Zedong, «Los gorriones son una de las peores plagas de China».
La campaña supuso un éxito, y estuvo a punto de aniquilar por completo a los gorriones.
La persecución fue frenada en abril de 1960. En este año, científicos, alarmados por el plan de Mao, publicaron una investigación en el que se aseguraba que "los gorriones comen más insectos que grano"



Mao se dio cuenta con esta afirmación de que había estado equivocado, y se dirigió a los medios con la frase "suàn le" (Olvidadlos) con la que se concluyó la persecución de los gorriones.
 Pero en algunas regiones ya era demasiado tarde
La plaga de langostas.
A pesar de haber frenado la persecución, el daño causado por el aniquilamiento de los gorriones trajo consigo la proliferación de las langostas. Estas fueron responsables de una terrible plaga que formó una parte muy importante de la Gran Hambruna China, periodo de 3 años que pusieron fin al Gran Paso Adelante en el que se calcula que murieron entre 16 y 30 millones de personas. Las condiciones de miseria fueron terribles, las cosechas fueron devoradas por las langostas y montones de personas murieron en la pobreza. La tasa de natalidad disminuyó y la de mortalidad aumentó, y los daños económicos fueron terribles, sobre todo para el pueblo llano.
Los insectos empezaron a multiplicarse, para acabar con ellos, se aplicaron insecticidas, plaguicidas en enormes cantidades, los cuales no distinguieron entre los insectos benéficos y los perjudiciales. El resultado fue que en regiones extensas de china se extinguieron los insectos polinizadores y entre ellos el mejor polinizador del planeta: las  abejas. 
Desde entonces y ya han pasado mas de 50 años,  en esas zonas, el proceso de polinización se tiene que hacer a mano.
Los residuos que dejan estos productos sobre la tierra perduran por muchos años, aun hoy la población china de gorriones continúa bajando. Los conservadores alegan que esto es fruto del uso de pesticidas en la agricultura















Curiosa historia de un  enorme y tremendo error del que parece que aun no hemos aprendido lo suficiente, la biotecnología, los transgénicos,  la utilización de herbicidas, plaguicidas, insecticidas,  fertilizantes químicos etc están aun hoy al orden del día, sin entender que en cualquier momento podemos romper un equilibrio que perdura desde hace millones de años.

Fuentes :                                                                    

China Dialogue
The Guardian
Wikipedia
Rafael Llinas

Abejas y su nacimiento

Abejas y su nacimiento 

25 noviembre, 2015

Talleres escolares. Colegio La Salle. Palma


El 23 y 24 de Noviembre volvimos a ir al Colegio La Salle de Palma, y es que en los centros donde hacemos los talleres, casi siempre repetimos. Nuestros talleres gustan, y eso nos encanta.
 
Volvimos para visitar a cuatro grupos de sexto de primaria.

24 noviembre, 2015

La danza de las abejas

Geometría y posicionamiento: La Danza de las Abejas

Geometría y posicionamiento: La Danza de las Abejas
La danza de las abejas es el sistema por el que dentro de la colmena una abeja pecoreadora transmite a sus compañeras, la información del posicionamiento, la distancia y dirección de la fuente de alimento (néctar y polen de las flores).
Cuando las abejas melíferas descubren una nueva fuente de alimento, regresan a su panal y proceden a informar al resto de las abejas de la colonia la ubicación y distancia a las que se encuentran las flores. Para transmitir dicha información las abejas recurren a una serie de desplazamientos y movimientos, que sus compañeras observan e interpretan.
Esta danza que explicamos de manera sencilla se lleva a cabo en la oscuridad de la colmena, sobre panales que penden o cuelgan verticalmente.
No pierdas de vista y prueba el simulador de Danza de la Abeja que te presentamos al final de este artículo.

Los componentes del lenguaje de la danza

En su esencia, hay dos cosas comunicadas en el baile de las abejas: la distancia y dirección. Siendo elementos separados de la danza.

Distancia

Cuando una fuente de alimento está muy cerca de la colmena (es decir, menos de 50 metros de distancia), una recolectora realiza una danza redonda (ver figura Round dance). Podrá repetir el baile varias veces en el mismo lugar o desplazarse a otro para repetir la danza. Después del baile, la abeja distribuye el alimento a las compañeras que han atendido a su danza. En la danza redonda (“cerca de la colmena”) se comunica la distancia, pero sin dirección.
Las fuentes alimentarias que se encuentran a distancias intermedias, entre 50 y 150 metros de distancia de la colmena, son reclutados a la danza con la hoz (ver figura Waggle dance). Es un baile a medio camino entre la danza redonda y la del ocho, o danza con meneo (ver más abajo).
Danza de las Abejas - Distancias cortas

La Danza de la Abeja, o la danza-meneo de la cola, se realiza cuando las abejas se alimentan en lugares que están a más de 150 metros de distancia de la colmena. Esta danza, a diferencia de la ronda y bailes de hoz, comunica la distancia y dirección. Una abeja que realiza una danza de la abeja corre en línea recta por una corta distancia, regresa en un semicírculo al punto de partida, corre de nuevo a través de la línea recta, a continuación, hace un semicírculo en la dirección opuesta para completar una, en forma de ocho completo. Mientras se ejecuta el curso de la línea recta, el cuerpo de la abeja, sobre todo el abdomen, se menea vigorosamente de lado a lado. Al mismo tiempo, la abeja emite un zumbido en una baja frecuencia de 250-300 Hz con una duración de pulso de aproximadamente 20 milisegundos. El sonido es producido por aleteos.
Mientras que varias variables de la Danza de la Abeja se correlacionan con la información de distancia (por ejemplo, la danza “tempo”, la duración de los sonidos de zumbido), la duración de la parte recta de la danza, medido en segundos, es el indicador más simple y más fiable de la distancia. A medida que la distancia a la fuente de alimentos aumenta, la duración de esta parte de la danza (la “carrera de la abeja”) también aumenta. La relación es aproximadamente lineal, como se muestra en la figura. Por ejemplo, una pecoreadora que realiza una línea recta que dura 2,5 segundos está reclutando para una fuente de alimentación situado a unos 2.625 metros de distancia.

Danza de las abejas - Distancia

Dirección

Mientras que la representación de la distancia en la Danza de la Abeja es relativamente sencilla, el método de comunicación de dirección es más complicado y abstracto. La orientación de la abeja bailarina durante la porción recta de su baile (carrera) indica la ubicación de la fuente de alimento en relación con el sol. El ángulo que adopta la abeja, con relación a la vertical, representa el ángulo de las flores respecto a la dirección en la que está el sol fuera de la colmena. En otras palabras, la abeja al bailar transpone el ángulo solar en el ángulo gravitacional.
La siguiente figura da tres ejemplos. Una abeja quiere reclutar compañeras para que trabajen en una fuente de alimento que está en la misma dirección que el sol, realizará un baile con la parte de ejecución recta directamente hacia el techo de su panal. Por el contrario, si la fuente de alimentación se encuentra en dirección opuesta al sol, el tramo recto sería ejecutado verticalmente hacia abajo. Si la fuente de alimento está a 60 grados a la izquierda del sol, la carrera será 60 grados a la izquierda de la vertical.
Danza de las abejas - dirección

Debido a que la información de la dirección es relativa a la posición del sol, no la dirección de la brújula, la danza cambia según la hora del día.  Por ejemplo, una fuente de alimento situada al este tendrá recolectoras bailando líneas rectas por la mañana (porque el sol sale por el este), pero hacia abajo en el final de la tarde (porque el sol se pone en el oeste) . Así, la hora del día (o, más importante, la ubicación del sol) es una variable importante para interpretar la información de la dirección en la danza.


 Fuente: Ecocolmena

21 noviembre, 2015

CEIP BARTOMEU ORDINES. CONSELL

Y el Viernes 13 de Noviembre volvimos al CEIP Bartomeu Ordines, esta vez para dar nuestros talleres a los grupos de tercero.
 Ya nos habían dicho que nos esperaban con ganas.


Y es que siempre es un placer ver lo bien que se lo pasan.


y con que entusiasmo reciben nuestros talleres.

Jugando, riendo y pasándolo bien para aprender a cuidar del medio ambiente.  
Hacerles descubrir que somos parte inseparable de la naturaleza.
Que cuidar de ella es cuidar de todos nosotros y al igual que las abejas nos enseñan, debe ser un trabajo de todos.

Enseñarles que el respeto del hombre hacia los animales, es inseparable del respeto de los hombres entre ellos mismos.
Y de nuevo nos pusimos manos a la obra y si uno tiene que ensuciarse las manos, no importa.
Porque trás el trabajo, veremos el resultado del que todos nos beneficiaremos.

La tierra es nuestro refugio, ayudemos a protegerla y a cuidarla ya que de ello depende el futuro de muchas generaciones.


Gracias a todos por recibirnos tan estupendamente.



Y darle un especial agradecimiento al Ayto. de  Consell que ha hecho posible que estos talleres lleguen a este centro un año más, en este año difícil, si no fuera por la sensibilidad de

 algunos ayuntamientos estos talleres no serian posibles. Gracias



Presentación

Este blog pretende ser una herramienta que sirva a personas interesadas en el mundo de la apicultura, para apicultores y para escolares que deseen obtener una información complementaria a los talleres que ofrecemos. Hay varios apartados temáticos, explorarlos con tranquilidad: Divulgación general, un apartado para apicultores, con unos artículos mas técnicos y una zona para escolares donde tanto los niños como los docentes encontraran recursos que pueden ser de su interés. Solo somos autores de algunos de los artículos, la gran mayoría están en la red, lo único que pretendemos es unificarlos para hacer un blog temático ameno, en el que sea mas fácil encontrar los temas relacionados con el mundo de las abejas. Siempre que sea posible se pondrá la fuente a la que pertenece el articulo Nuestro único fin es apoyar la divulgación, para que a través de la educación consigamos una mayor sensibilización y concienciación de la importancia que debemos dar a la abeja y reconocer la labor que en este sentido desarrollan los apicultores. Si algún autor no desea que su articulo aparezca en este blog, basta con que se ponga en contacto con nosotros y retiraremos inmediatamente la publicación.